Il n’existe pas un type spécifique d’enfant à haut potentiel, mais des élèves présentant certains profils communs, tels que par exemple :

  • il fait preuve d’un intérêt particulier pour les dictionnaires et les encyclopédies
  • il possède une grande richesse du vocabulaire
  • il veut tout savoir dans le moindre détail
  • il pose des questions étonnantes : en classe, on est frappé par l’opposition entre ses résultats médiocres et sa soif d’apprendre, sans compter les nombreuses connaissances acquises en dehors de l’école, il est «fouineur», «perfectionniste» mais souvent pas au niveau de son écriture
  • il est «maladroit» au niveau de la motricité fine ou grossière ou des deux
  • il est «hyper-sensible» tant sur le plan émotionnel (peur de l’échec, des reproches, angoisse devant les situations conflictuelles…) que sur le plan physique (pulls en laine qui «piquent», étiquettes qui grattent, cheveux qui chatouillent…), souvent également il possède une perception auditive, un sens de l’observation et une acuité visuelle exceptionnels
  • il dispose d’une remarquable mémoire qui le conduit à posséder des connaissances «d’expert» sur les sujets qui le motivent
  • il a du mal à gérer ses tâches journalières; il est plutôt lent, mais le rythme peut soudain s’accélérer si une activité passionnante lui est proposée à condition que les tâches journalières soient terminées
  • il juge volontiers les autres (souvent de façon perspicace) mais fait preuve d’autant d’exigence envers lui-même qu’envers les autres
  • il est très sensible à l’injustice, mais ce besoin de justice le met souvent dans des situations embarrassantes dont il devient la victime
  • il présente des difficultés relationnelles hors du cadre familial, notamment à l’école
  • il préfère travailler seul
  • il semble résoudre les problèmes de manière intuitive, sans pouvoir expliquer comment
  • il a horreur de la routine, des activités répétitives
  • il aime dialoguer avec les adultes et a tendance à avoir des camarades plus âgés
  • il possède un grand sens de l’humour, pas toujours très bien compris : trop réaliste, trop décapant, …ou trop dérangeant ?
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